Negative tal
Læs TAF kap 8. Tag udgangspunkt i et konkret undervisningsmateriales introduktion til negative tal (Undersøg først hvilket klassetrin negative tal introduceres), og redegør hvordan repræsentationerne understøtter elevernes begrebsforståelse. Redegør derudover for hvordan I vil arbejde i undervisningen med regnereglen – · – = + I format præsenteres de for negative tal i fjerde klasse. Vi har valgt at indsætte de første opgaver og tale ud fra. Opgaverne er sat ind med facit. Bogsystemet bruger minus som en overgang til forståelse for negative tal , forskning i børns repræsentationer viser, at selvom det først er her de præsenteres for negative tal, så har de allerede en forståelse for negative tal blandt andet når de lærer om subtraktion . I forlængelse heraf giver det god mening at bruge subtraktion som indledning til negative tal. På baggrund af facit er tanken at vi skal bruge det her subtraktion som indgangsvinkel...